La conversación
La conversación entre los escolares también es
fundamental para facilitar su desarrollo, adaptación y papel social.
v
Un aspecto esencial para desarrollar el potencial
cognitivo/lingüístico de los alumnos se basa en la constatación, que ya hemos
indicado, de que deben adquirir las destrezas para realizar preguntas.
v
La conversación es el primer medio del que se
aprende el lenguaje
v
La conversación constituirá el uso del lenguaje
más inmediato y versátil para comunicarse con otras personas durante el resto
de su vida. (TOUGH, J. 1989, 155).+
v
Incluso la charla (o la tertulia) con los demás
puede ayudar también a realizar mejores y más comprensivas lecturas, lo mismo
que orientar en la escritura
La exposición y el informe
v Esta forma
que adopta la comunicación oral está constantemente presente en nuestras vidas
(bien sea proveniente de la radio y la televisión o en las exposiciones que
realiza el profesor, un compañero, algún especialista, político, etc.)
v Tres
requisitos para el interlocutor: la admisibilidad, la verosimilitud y la
aceptabilidad.
Para que un discurso
resulte persuasivo debe considerar aspectos como los siguientes:
1. Las
experiencias previas de los oyentes.
2. Las
fantasías, necesidades y deseos que necesitan canalizar.
3. La
identificación que realizan con el que habla o con lo que representa.
4. La
posible carga de frustración personal que necesitan liberar.
5. La
proyección que se realiza a través del mensaje y la capacidad de éste para dar
al individuo sensación de integración en un colectivo.
6. Los
mecanismos de defensa contra la soledad, el miedo o la desesperanza que libera
7. Las conjeturas
de bienestar, progreso, integración social, sensación de grupo que despierta.
El discurso convincente y el discurso persuasivo:
v
Convencer es un propósito intelectual que se
basa en realidades verificables, probadas o
demostrables. Para convencer se argumenta respetando las reglas de la lógica y se
razona con el interlocutor. El
asentimiento del receptor es reflexivo y
libre.
Al exponer en público hay que tratar de:
v ƒ Superar la timidez
v ƒ Mostrar interés en lo que
se dice
v ƒ Adaptarse al auditorio.
v ƒ Usar un tono firme, pero
simpático.
v ƒ Articular con claridad y
precisión.
v ƒ Hablar con el volumen
adecuado para que todos escuchen.
v ƒ Resulta ágil y fluido en la
expresión pero profundo en los contenidos.
v ƒ Mostrarse natural y
accesible.
v ƒ Dominar los códigos no
verbales: gestos, mirada, postura, soportes visuales, etc.
El debate:
v
El debate es una discusión formalizada entre
varias personas, regulada por un moderador. A través del debate (comunicación
pluripersonal) se establece un intercambio de opiniones, entre varias personas,
sobre algún tema
v
“El debate en la escuela constituye la mejor
preparación para la vida democrática: allí se aprende a ejercer y recibir la
interacción afectivo-social, practicada en un clima de respeto y cordialidad”
No hay comentarios:
Publicar un comentario